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Entebbe | DHIS2 para a Conferência e Academia de Educação 2023
155 participantes de 18 países estiveram presentes na Conferência e Academia de Entebbe DHIS2 para a Educação (21-25 de agosto), organizada pelo Departamento de Educação Básica do Ministério da Educação e do Desporto do Uganda, HISP Uganda, Save the Children Uganda e Universidade de Oslo.
Published: 16 Dez 2024
Aprendizagem intersectorial para melhorar a utilização dos dados relativos à educação
Atualmente, mais de 600 milhões de crianças e adolescentes não atingem os níveis mínimos de proficiência em leitura e matemática. O mais surpreendente é que dois terços destes alunos que não estão a aprender estão na escola. Temos de garantir o acesso à educação para os que não frequentam a escola, reter os que estão na escola e em risco de abandono escolar e abordar a qualidade do ensino ministrado na sala de aula. Para fazer face ao desafio dos dados sobre a educação, é necessário que os EMIS passem de uma produção rígida de estatísticas para uma análise dinâmica e mecanismos de alerta precoce para preparação e resposta. 155 participantes de 18 países estiveram presentes na Conferência e Academia Entebbe DHIS2 for Education (21-25 de agosto), organizada pelo Departamento de Educação Básica do Ministério da Educação e Desporto do Uganda, HISP Uganda, Save the Children Uganda e Universidade de Oslo. Os participantes representavam um vasto leque de partes interessadas, tais como os Ministérios da Educação, da Saúde e das Finanças; a Embaixada da Noruega em Kampala; a UNESCO; o IPED da União Africana; e a ADEA, bem como diretores de escolas, funcionários distritais de educação e outros. Os participantes juntaram-se para partilhar lições sobre como reforçar os dados da educação para garantir que ninguém é deixado para trás, e os especialistas em EMIS de 6 países que utilizam o DHIS2 para a Educação apresentaram o seu trabalho.
- A Dra. Joyce Kaducu, Ministra de Estado do Ensino Primário do Uganda, abriu o evento, manifestando o seu empenho na inovação das TIC no sector da educação.
Durante os 5 dias, os peritos partilharam as experiências de utilização do DHIS2 no sector da saúde no país durante mais de 10 anos, o que incluiu a harmonização de parceiros e ferramentas através de uma revisão conjunta, a racionalização dos relatórios e a criação de capacidades internas de uma equipa central do Ministério da Saúde para gerir e possuir o sistema. Especialistas em EMIS de 6 Ministérios da Educação apresentaram o seu percurso na mudança lenta mas constante das contagens de efectivos para dados a nível individual, integração com outros ministérios e planos para a sustentabilidade. Também partilharam os desafios relacionados com a falta de orçamentos afectados ao SIE, a ausência de políticas de SIE e as dificuldades relacionadas com a falta de descentralização. O Instituto Pan-Africano para a Educação para o Desenvolvimento (IPED) da União Africana complementou esta informação descrevendo os factores que têm impacto no ambiente dos SIEG, tais como os quadros políticos e legais e a disponibilidade e utilização de recursos, conforme descrito nas Normas e Padrões dos SIEG da UA.
Os casos de utilização de dados a nível distrital foram partilhados pela cidade de Gulu, recentemente declarada distrito de excelência no Uganda. Estes incluíam:
- Atualização e manutenção regular da lista principal de escolas existentes, novas e encerradas
- Valores indicativos de planeamento utilizados para salários e subsídios de desenvolvimento para escolas públicas
- Informar as transferências de professores
- Melhoria do desempenho da administração local nas avaliações nacionais, tendo a cidade de Gulu obtido uma classificação de 94% no departamento de educação graças a melhores práticas de gestão de dados
- Mapeamento e planeamento de campanhas de imunização (vacinação contra a poliomielite, o sarampo, a febre amarela e o tétano)
Para mais informações, consulte o blogue recente da cidade de Gulu sobre a recolha de dados de rotina que melhora a utilização dos dados.
- Odong Denis Miles, responsável pelos dados e diretor da escola
Veja um pequeno segmento da UBC Television Uganda, com comentários do Ministro de Estado Dr. Kaducu e do Dr. Prosper Behumbiize, HISP Uganda:
Comunicado sobre o Programa de Mestrado EMIS
A Universidade da Gâmbia (UtG), o Ministério do Ensino Básico e Secundário (MoBSE), a Gâmbia, a UiO e o AU-IPED organizaram um evento paralelo para discutir o Programa de Mestrado em EMIS que será lançado em breve. O programa é um mestrado em EMIS, baseado na procura e na investigação, que será testado na UtG em colaboração com o MoBSE e a UiO. Um comunicado assinalou o compromisso dos parceiros de:
- Criar apoio institucional para o mestrado e desenvolver a capacidade local necessária para conduzir o programa
- Assegurar que o currículo é aplicado, orientado para o trabalho no terreno, relevante a nível regional e cria oportunidades de progressão na carreira
- Recorra a especialistas em EMIS no continente como académicos visitantes
O comunicado assinala o compromisso de criar um SIGE sólido no âmbito do Ministério da Educação, a fim de facilitar o fornecimento de dados de qualidade sobre a educação e informar a execução dos planos e estratégias do sector da educação.
Com os nossos agradecimentos aos nossos parceiros
