HISP WCA desenvolve o DHIS2 EMIS para análise e visualização de dados sobre educação no Togo

O Ministério do Ensino Primário, Secundário, Técnico e Artesanal (MEPSTA), que é responsável pela gestão da educação no Togo, utiliza regularmente a análise estatística dos dados de todas as escolas do país para tomar decisões baseadas em dados. Historicamente, tem-se apoiado num sistema híbrido, em papel e digital, para a gestão da informação educativa no país. Os dados de todas as 16 000 escolas pré-primárias, primárias e secundárias são primeiro recolhidos em formulários em papel, que são enviados às inspecções da educação para revisão e subsequente introdução no StatEduc, uma aplicação estatística da educação utilizada para análise em cerca de 20 países. Subsequentemente, os registos no StatEduc são transmitidos ao longo da hierarquia de gestão da educação, passando pelo nível regional até ao nível federal, onde são analisados para orientação política. No entanto, o StatEduc dispõe de ferramentas analíticas limitadas, o que torna os níveis subnacionais dependentes das análises efectuadas a nível central. Em 2020, o MEPSTA desenvolveu um plano para o sector da educação que gira em torno da qualidade do ensino e da aprendizagem, da melhoria do acesso equitativo ao ensino básico, da melhoria do sistema de informação, da descentralização, da capacitação e da transparência com base na responsabilização. Para apoiar o Ministério na implementação do seu plano, o HISP da África Ocidental e Central (WCA), com a assistência da GPE KIX e da Norad, desenvolveu um sistema de informação de gestão da educação (EMIS) baseado na plataforma DHIS2, que coloca as escolas e as suas partes interessadas locais no centro do sistema de informação descentralizado. Em 2021, o DHIS2 foi implementado em interoperabilidade com a aplicação StatEduc, que serve de ferramenta de recolha de dados, enquanto o DHIS2 os processa e fornece produtos de informação. A combinação das duas plataformas facilita a transmissão e a partilha de dados a todos os níveis da organização hierárquica do sistema educativo, proporcionando às escolas e aos intervenientes a nível subnacional a oportunidade de aceder aos seus dados a qualquer momento em dashboards dinâmicos e de fácil compreensão. Esta solução permite, assim, a visualização e análise de dados em tempo real através de indicadores-chave como o número de matrículas por nível, o rácio professor-aluno, a taxa de sucesso nos exames nacionais, a taxa de sucesso por género, entre outros. Estes indicadores são também mais facilmente medidos como dados agregados ou desagregados. Além disso, as escolas têm agora a oportunidade de se compararem com os seus pares utilizando os boletins escolares. O DHIS2 EMIS desenvolvido pelo HISP WCA também extrai dados históricos do StatEduc para o DHIS2 para análise e visualização. Finalmente, o sistema suporta dados a nível individual, tornando possível ao Ministério monitorizar o progresso de cada aluno, bem como acompanhar a evolução de indicadores de desenvolvimento essenciais. O sistema DHIS2 EMIS está atualmente a ser analisado pelo Ministério da Educação do Togo. Para mais informações, contacte: Edem Kossi, HISP WCA