3 Resultados da co-criação da investigação

A UNICEF publicou um novo artigo que mostra o impacto da co-criação de investigação na educação, tal como demonstrado pelas iniciativas Data Must Speak (DMS) Positive Deviance Research e DHIS2 da UNICEF. Estes projectos têm como objetivo expandir as inovações no domínio da educação, envolvendo os principais parceiros e partes interessadas em todas as fases da investigação – desde o início até à transformação das políticas. Apoiados pela Parceria Global para a Educação (PGE) Knowledge and Innovation Exchange (KIX), tanto o DMS como o DHIS2 dedicam-se a promover a investigação que é acionável, orientada para a procura e alinhada com as necessidades dos sistemas educativos nacionais. Neste artigo, as equipas do DMS e do DHIS2 descrevem três resultados-chave alcançados através da sua abordagem de co-criação, salientando como este método reforça tanto a utilização como o impacto da investigação, aproveitando os dados do Sistema de Informação de Gestão da Educação (EMIS). Descubra como estes resultados estão a conduzir a mudanças significativas nos sistemas educativos e a estabelecer um padrão para as práticas de investigação colaborativa.

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