Ministério da Educação do Lesoto Transição para o DHIS2-Ed

O Lesoto juntou-se à crescente rede de países que estão a adotar o DHIS2 para a Educação (DHIS2-Ed), assinalando mais um marco no movimento global em direção a sistemas de informação de gestão da educação (EMIS) mais fortes e mais reactivos. Com o apoio da UNICEF e da rede HISP, o Ministério da Educação e Formação vai fazer a transição do seu EMIS nacional para o DHIS2-Ed – reforçando a gestão de dados, permitindo conhecimentos quase em tempo real e melhorando a tomada de decisões baseadas em evidências em todas as escolas do país.

Uma visão estratégica para uma educação baseada em dados

O Ministério da Educação e Formação colocou os dados e as evidências no centro da sua agenda de reforma da educação. Através do Plano Estratégico Sectorial da Educação Nacional e do Compacto Nacional da PGE, o Lesoto deu prioridade à modernização dos seus sistemas de informação como um fator chave para melhorar os resultados da aprendizagem.

Ao adotar o DHIS2-Ed, o Lesoto está a investir em sistemas sustentáveis e de propriedade local que melhoram a capacidade do país para monitorizar o progresso, identificar lacunas e responder rapidamente às necessidades emergentes. Esta transição baseia-se numa década de lições das implementações do DHIS2-Ed em mais de uma dúzia de países e liga o Lesoto a uma comunidade global de Prática dedicada ao avanço da educação através de melhores dados.

Um esforço de colaboração

A transição para o DHIS2-Ed é possível graças à estreita colaboração entre o Ministério da Educação e Formação, a UNICEF e a rede global do HISP, que inclui parceiros locais que desempenharão um papel fundamental na adaptação e manutenção do sistema. Juntos, estes parceiros estão a trabalhar para garantir que os sistemas de dados da educação do Lesoto não só são modernizados, mas também respondem ao contexto único do país, reforçando a base para políticas orientadas por dados e melhores resultados para os alunos em todo o reino.