Nigéria - DHIS2

Digitalização dos EMIS em 12 estados da Nigéria para melhorar a qualidade da recolha, análise e utilização dos dados

Em janeiro de 2024, a UNICEF estabeleceu uma parceria com a Universidade de Oslo (UiO) e a rede HISP para melhorar a gestão de dados educativos através da implementação de um sistema baseado no DHIS2 em doze estados nigerianos: Kebbi, Sokoto, Zamfara, Bauchi, Jigawa, Kano, Katsina, Borno, Adamawa, Yobe, Kaduna e Enugu. O projeto começou com reuniões de colaboração entre as partes interessadas para compreender os requisitos do projeto. O HISP Nigéria e o HISP Uganda lideraram a personalização do protótipo do sistema para satisfazer os requisitos únicos do sector da educação. O projeto visa criar fortes capacidades nacionais para gerir o sistema de forma sustentável e harmonizar as práticas de recolha e partilha de dados.

Start date & current scale	DHIS2 products in use	Local innovations & integrations	Funders & partners
Since 2024 12 states	Aggregate & Tracker	Will be shared when available	UNICEF Nigeria, Federal Ministry, HISP Nigeria, HISP Uganda

Contacto

Para mais informações, contacte Aluka Terpase, HISP Nigéria.

Notícias relacionadas

Entebbe | DHIS2 para a Conferência e Academia de Educação 2023

155 participantes de 18 países estiveram presentes na Conferência e Academia de Entebbe DHIS2 para a Educação (21-25 de agosto), organizada pelo Departamento de Educação Básica do Ministério da Educação e do Desporto do Uganda, HISP Uganda, Save the Children Uganda e Universidade de Oslo.

3 Resultados da co-criação da investigação

Experiências da investigação “Os dados devem falar” da UNICEF e do DHIS2 para a educação

Uma mudança nos EMIS para uma educação equitativa e inclusiva

O DHIS2 para a Educação tira partido de décadas de experiência na utilização do DHIS2 para a gestão da informação do sector público em mais de 70 países em todo o mundo. 6 Ministérios da Educação estão envolvidos no projeto de investigação global: Eswatini, Moçambique, Gâmbia, Sri Lanka, Togo e Uganda.