BudgetByte #4 – ¿Pueden las plataformas EMIS innovadoras mejorar el gasto en educación?

Unos Sistemas de Información sobre la Gestión Educativa (SIGE) eficaces son un requisito previo para la toma de decisiones basada en pruebas. Sin embargo, las partes interesadas del gobierno se enfrentan a dificultades a la hora de utilizar los SIGE para tomar decisiones políticas y presupuestarias. A menudo, los datos de los SIGE carecen de granularidad, puntualidad y credibilidad para proporcionar información útil sobre cómo influyen los cambios en el gasto público y de los donantes en los resultados educativos. Además, muchas plataformas del EMIS no son fáciles de usar, lo que desalienta la participación de las partes interesadas, sobre todo a nivel regional y local.

En este seminario web coorganizado por el ODI y el HISP, los expertos reflexionarán sobre la sinergia entre la gestión de las finanzas públicas (PFM) y las necesidades del sector educativo de disponer de datos oportunos y pertinentes del EMIS, los recientes avances en las plataformas de datos impulsadas por los usuarios y los principales obstáculos para la implementación y el uso de plataformas de datos innovadoras. Para ello, se considerarán cuestiones como:

1. ¿Cuál debe ser el papel de los SIGE en la mejora de los resultados del gasto público en educación?

2. ¿Cómo deberían influir las necesidades de los usuarios de los SIGE en el diseño de plataformas de datos integradas?

3. ¿Existen ejemplos de buenas prácticas de interoperabilidad entre los SIGE y los sistemas de gestión de las finanzas públicas en los países de renta baja y media?

4. ¿Cuáles son los principales obstáculos no técnicos a la mejora de la interoperabilidad entre los sistemas EMIS y de gestión de las finanzas públicas, y qué podemos aprender de otros sectores, como el sanitario, sobre la superación de estos obstáculos?

Este blog se publicó originalmente en el sitio web de la ODI.

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