3 Resultados de la Cocreación de la Investigación

UNICEF ha publicado un nuevo artículo que muestra el impacto de la cocreación de la investigación en la educación, como demuestran las iniciativas de UNICEF Data Must Speak (DMS) Positive Deviance Research y DHIS2. Estos proyectos pretenden ampliar las innovaciones educativas implicando a socios y partes interesadas clave en cada fase de la investigación, desde el inicio hasta la transformación de las políticas. Con el apoyo del Intercambio de Conocimientos e Innovación (KIX) de la Asociación Mundial por la Educación (AME), tanto DMS como DHIS2 se dedican a promover una investigación que sea procesable, impulsada por la demanda y alineada con las necesidades de los sistemas educativos nacionales. En este artículo, los equipos de DMS y DHIS2 esbozan tres resultados clave logrados mediante su enfoque de co-creación, haciendo hincapié en cómo este método refuerza tanto el uso como el impacto de la investigación aprovechando los datos del Sistema de Información sobre la Gestión de la Educación (EMIS). Descubre cómo estos resultados están impulsando cambios significativos en los sistemas educativos y estableciendo una norma para las prácticas de investigación colaborativa.

Lee ahora