Le district de Milange, au Mozambique, transpose EMIS au niveau de l’école

Avec plus de 300 écoles dans son réseau, le district de Milange a pris l’initiative audacieuse de réduire l’utilisation du SIGE au niveau de l’école. Il s’agit là d’un changement d’approche important, car il permet aux écoles individuelles de disposer des outils nécessaires à une analyse efficace des données et à une prise de décision éclairée. En décentralisant l’utilisation du SIGE, chaque école gagne en autonomie et en responsabilité dans la gestion de ses données, ce qui favorise une culture de l’appropriation et de la responsabilité. L’initiative vise à réduire la charge de travail du district en matière de rapports, mais aussi à améliorer la qualité des données collectées. Avec des données précises et fiables facilement accessibles et dans des formats conviviaux, les éducateurs et les administrateurs ont la possibilité d’accéder à leurs données lorsque c’est important. Dans le cadre du projet GPE KIX, le district documentera la manière dont il utilise ses données pour prendre des décisions éclairées qui ont un impact direct sur l’enseignement, l’apprentissage et l’allocation des ressources.

De plus, en donnant aux écoles les moyens d’analyser leurs données, nous favorisons ensemble une culture d’amélioration continue et d’innovation au sein du système éducatif. Les écoles peuvent identifier les tendances, repérer les domaines à améliorer et adapter les interventions aux besoins spécifiques de leurs élèves et de leurs communautés.

L’effet d’entraînement de l’initiative du district de Milange se fait déjà sentir au-delà de ses frontières. D’autres districts des provinces de Nampula et de Zambezia lui emboîtent le pas, reconnaissant l’immense potentiel de la gestion décentralisée des données pour susciter des changements positifs dans le secteur de l’éducation.

Alors que nous nous engageons sur la voie de la prise de décision fondée sur les données au niveau local, célébrons la vision et le leadership du district de Milange.