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DHIS2 para a Educação no CIES 2025: Promoção da inovação digital na educação global

A equipa do DHIS2 para a Educação participou na conferência da Sociedade de Educação Comparativa e Internacional (CIES) 2025, juntamente com parceiros da GPE KIX, contribuindo para os debates sobre a inovação digital nos sistemas educativos.

O HISP UiO e a Fundação Spix assinam um acordo para reforçar as ferramentas de educação digital nos países de baixa e média renda

A Fundação Spix e o HISP Centre da Universidade de Oslo assinaram um novo acordo para colaborar na tecnologia de educação digital em países de baixo e médio rendimento com o parceiro de implementação Saudigitus.

From left, HISP Uganda director of programs Dr. Prosper Behumbiize, Ministry of Education and Sports Permanent Secretary Dr. Kedrace Turyagyenda, and Commissioner of the Basic Education Department Dr. Cleophus Mugenyi, present an award to three representatives of the Education Department of Makindye Sabagabo Municipal Council. (Photo by Joseph Nkoola)

Melhorar a educação no Uganda: Uma abordagem baseada em dados

Utilizando o DHIS2 para capacitar os líderes educativos com dados em tempo real para decisões informadas e melhores resultados de aprendizagem.

Fazer com que os dados da educação funcionem: Projeto Digital DHIS2-EMIS da Nigéria em 12 Estados

A Nigéria está a transformar a forma como recolhe e utiliza os dados da educação através de um projeto EMIS digital inovador. Liderada pelo HISP Nigéria, a Universidade de Oslo e a UNICEF, esta iniciativa capacita os estados com conhecimentos em tempo real para melhorar o planeamento da educação e os resultados para milhões de crianças.

Relatório conclui que a transformação digital da educação é acessível e escalável com o DHIS2-Ed

Mais de 1000 funcionários da educação formados e implementações à escala nacional ou distrital realizadas em cinco países mostram como o DHIS2 pode modernizar os sistemas de dados da educação por apenas 2 300 USD por escola.

Colaboração Sul-Sul para Sistemas de Educação mais Fortes: Lições aprendidas com o intercâmbio de aprendizagem e partilha de conhecimentos entre países

Em fevereiro de 2025, líderes da educação da Gâmbia, Serra Leoa e Eswatini juntaram forças em Eswatini para um intercâmbio de aprendizagem entre países sobre sistemas de dados da educação. Organizado no âmbito da iniciativa GPE KIX, este evento centrou-se no avanço dos modelos de EMIS centrados no aluno, no reforço da utilização de dados e na partilha de inovações além-fronteiras. Desde a transformação digital até às políticas inclusivas, a visita ofereceu uma visão sobre como os países podem colaborar para construir sistemas de educação mais inteligentes e equitativos.

Ministério da Educação do Lesoto Transição para o DHIS2-Ed

Com base nas lições aprendidas com as implementações em 12 países, o Lesoto dá um passo importante em direção a sistemas de dados educativos sustentáveis e de propriedade local ao fazer a transição do seu EMIS para o DHIS2-Ed.

Como a Gâmbia está a modernizar os dados da educação: Perspectivas do 2º Café do Conhecimento KIX sobre Sistemas de Dados da Educação

A Gâmbia está a transformar o seu sistema de dados educativos com painéis de controlo em tempo real, acompanhamento ao nível dos alunos e envolvimento da comunidade – oferecendo um modelo para a reforma dos EMIS em toda a África.

Eswatini integra indicadores de deficiência no EMIS nacional para reforçar os dados sobre educação inclusiva

O Ministério da Educação e da Formação de Eswatini, com o apoio da UNICEF e do HISP Uganda, integrou indicadores de deficiência no seu EMIS nacional baseado no DHIS2 para reforçar os dados sobre educação inclusiva e garantir que todos os alunos são visíveis no planeamento nacional.

A Gâmbia abre caminho para uma educação baseada em dados com o DHIS2

O Ministério do Ensino Básico e Secundário utiliza parcerias e sistemas de dados centrados no aluno para fomentar o planeamento baseado em provas

Pare de comprar produtos e comece a contratar pessoas: Reflexões sobre a ADEA 2025

A Trienal da ADEA destacou uma grande mudança nos sistemas de dados da educação, mostrando como os países estão a passar de modelos de EMIS estáticos para abordagens adaptáveis, de fonte aberta e centradas nas pessoas, que reforçam a governação, a interoperabilidade e a capacidade local em todos os ministérios e distritos.

The Red Line vs. The Green Line: How Data Visualization Exposed the Gap in Mathematics

Data visualization transformed Makindye Ssabagabo’s education system by revealing subject performance gaps, streamlining UNEB analysis, and enabling timely, evidence-based decisions that improve school planning, resource allocation, and learner outcomes overall.

Dados: O poder está na utilização

A viagem de dados do Essuatíni ilustra o que é possível fazer quando os sistemas digitais não são apenas implementados, mas utilizados ativamente para informar a tomada de decisões.

Ethiopia Launches DHIS2 for Education to Strengthen Data Use, Teaching at the Right Level

Ethiopia has launched DHIS2 for Education to strengthen data-driven decision-making and support the Teaching at the Right Level (TaRL) model through improved data collection, analysis, and use at school, district, and regional levels.

Unlocking the Power of Education Data: Insights from the GPE KIX Synthesis Report

A new GPE KIX synthesis report reveals key strategies for leveraging education data to drive equity, improve learning outcomes, and enhance decision-making; and details how DHIS2 supports scalable, real-time data integration for sustainable impact.