Eswatini

O Ministério da Educação e da Formação (MoET) de Essuatíni tem vindo a recolher dados sobre a educação junto das instituições de ensino numa base semestral e anual, utilizando registos em papel e relatórios agregados. Os dados eram introduzidos num EMIS baseado no MS Access a nível central para análise, resultando em anuários estatísticos anuais utilizados para feedback, política, planeamento, tomada de decisões e monitorização e avaliação globais do plano do sector da educação. O sistema tornou-se difícil de manter e não respondia às crescentes necessidades de informação relacionadas com o Desenvolvimento da Primeira Infância e Necessidades Especiais de Educação, Cuidados e Apoio ao Ensino e Aprendizagem (INQABA), Resposta do Setor ao VIH e SIDA, Nutrição, bem como monitorização individual de alunos e pessoal usando identificadores únicos. O Ministério da Educação e do Ensino Superior (MdE) concebeu um sistema baseado num número de identificação pessoal individual (PIN) para acompanhar os alunos, o pessoal docente e não docente, a fim de garantir um apoio holístico à aprendizagem, à formação de professores e à gestão. Com base nestes requisitos de uma extensa revisão do sistema EMIS, o MdE, com o apoio da UNICEF Eswatini, propôs a utilização do DHIS2 para a Educação através de um projeto-piloto inicial (2020). O MdE está agora a expandir-se a nível nacional.