El informe detalla los logros y las oportunidades del DHIS2 para la Educación en Eswatini

Lee una evaluación en profundidad del proyecto piloto DHIS2 EMIS de Eswatini, que incluye secciones detalladas sobre la implementación, la participación de las partes interesadas, el desarrollo de capacidades y el uso de los datos.

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En junio de 2020, el Ministerio de Educación y Formación del Reino de Eswatini, con financiación de UNICEF Eswatini, contrató a la Universidad de Oslo, en colaboración con HISP Uganda, para apoyar la revisión y actualización del actual Sistema de Información sobre la Gestión de la Educación (EMIS) utilizando DHIS2. El objetivo del proyecto piloto era volver a desarrollar y actualizar el EMIS para convertirlo en un sistema basado en el número de identificación personal (PIN), que apoye la respuesta en tiempo real para permitir una presupuestación, planificación, implementación, supervisión y evaluación eficientes y eficaces de los programas del sector MoET. Este informe de evaluación detalla el proceso de gestión de datos, evalúa la actualización y el desarrollo del sistema y el proceso de transferencia de capacidades y habilidades del piloto en la región de Manzini, con el objetivo de informar sobre la expansión del sistema a escala nacional. DHIS2 para la Educación aprovecha décadas de experiencia en el uso de DHIS2 para la gestión de la información del sector público en más de 70 países de todo el mundo. En el proyecto de investigación global participan 6 Ministerios de Educación: Eswatini, Mozambique, Gambia, Sri Lanka, Togo y Uganda. Entre los temas de la investigación-acción de los doctorandos, estudiantes de máster y responsables de la implementación se incluyen los distritos como centros de excelencia para el uso y la gestión de datos, el cambio del EMIS de datos agregados a datos a nivel individual, la integración con los sistemas EMIS existentes y la colaboración intersectorial mediante el intercambio de datos y la armonización de herramientas.