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DHIS2 para la Educación en el CIES 2025: Avanzando en la Innovación Digital en la Educación Global

El equipo de DHIS2 para la Educación participó en la conferencia de la Sociedad de Educación Comparada e Internacional (CIES) 2025 junto con socios de GPE KIX, contribuyendo a los debates sobre la innovación digital en los sistemas educativos.

HISP UiO y la Fundación Spix firman un acuerdo para reforzar las herramientas de educación digital en los PBI y los PIM

La Fundación Spix y el Centro HISP de la Universidad de Oslo han firmado un nuevo acuerdo para colaborar en tecnología educativa digital en países de renta baja y media con el socio de implementación Saudigitus.

From left, HISP Uganda director of programs Dr. Prosper Behumbiize, Ministry of Education and Sports Permanent Secretary Dr. Kedrace Turyagyenda, and Commissioner of the Basic Education Department Dr. Cleophus Mugenyi, present an award to three representatives of the Education Department of Makindye Sabagabo Municipal Council. (Photo by Joseph Nkoola)

Mejorar la educación en Uganda: Un enfoque basado en los datos

Utilizar DHIS2 para capacitar a los líderes educativos con datos en tiempo real para tomar decisiones informadas y obtener resultados de aprendizaje más sólidos.

Hacer que los datos educativos funcionen: El Proyecto Digital DHIS2-EMIS de Nigeria en 12 Estados

Nigeria está transformando su forma de recopilar y utilizar los datos sobre educación mediante un innovador proyecto EMIS digital. Dirigida por HISP Nigeria, la Universidad de Oslo y UNICEF, esta iniciativa dota a los estados de información en tiempo real para mejorar la planificación y los resultados educativos de millones de niños.

Un informe revela que la transformación digital de la educación es asequible y escalable con DHIS2-Ed

Más de 1.000 funcionarios de educación formados y las implantaciones a escala nacional o de distrito conseguidas en cinco países muestran cómo DHIS2 puede modernizar los sistemas de datos educativos por tan sólo 2.300 USD por escuela.

Colaboración Sur-Sur para unos sistemas educativos más sólidos: Lecciones aprendidas del intercambio de aprendizaje y conocimientos entre países

En febrero de 2025, líderes educativos de Gambia, Sierra Leona y Eswatini unieron sus fuerzas en Eswatini para un intercambio de aprendizaje entre países sobre sistemas de datos educativos. Organizado en el marco de la iniciativa KIX de la GPE, este acto se centró en el avance de los modelos EMIS centrados en el alumno, el fortalecimiento del uso de los datos y el intercambio de innovaciones a través de las fronteras. Desde la transformación digital hasta las políticas inclusivas, la visita ofreció ideas sobre cómo pueden colaborar los países para construir sistemas educativos más inteligentes y equitativos.

Ministerio de Educación de Lesotho Transición a DHIS2-Ed

Basándose en las lecciones aprendidas de las implementaciones en 12 países, Lesoto da un gran paso hacia unos sistemas de datos educativos sostenibles y de propiedad local mediante la transición de su EMIS a DHIS2-Ed.

Cómo Gambia está modernizando los datos educativos: Perspectivas del 2º Café del Conocimiento KIX sobre Sistemas de Datos Educativos

Gambia está transformando su sistema de datos educativos con tableros en directo, seguimiento a nivel de estudiante y participación de la comunidad, ofreciendo un modelo para la reforma del EMIS en toda África.

Eswatini integra indicadores de discapacidad en el EMIS nacional para reforzar los datos sobre educación inclusiva

El Ministerio de Educación y Formación de Eswatini, con el apoyo de UNICEF e HISP Uganda, ha integrado indicadores de discapacidad en su EMIS nacional basado en DHIS2 para reforzar los datos sobre educación inclusiva y garantizar que todos los alumnos sean visibles en la planificación nacional.

Gambia traza el camino hacia una educación basada en datos con DHIS2

El Ministerio de Educación Básica y Secundaria utiliza asociaciones y sistemas de datos centrados en el alumno para impulsar una planificación basada en pruebas

Deja de comprar productos, empieza a contratar personas: Reflexiones sobre ADEA 2025

La Trienal ADEA puso de relieve un cambio importante en los sistemas de datos sobre educación, mostrando cómo los países están pasando de modelos estáticos de EMIS a enfoques adaptables, de código abierto y centrados en las personas, que refuerzan la gobernanza, la interoperabilidad y la capacidad local en todos los ministerios y distritos.

The Red Line vs. The Green Line: How Data Visualization Exposed the Gap in Mathematics

Data visualization transformed Makindye Ssabagabo’s education system by revealing subject performance gaps, streamlining UNEB analysis, and enabling timely, evidence-based decisions that improve school planning, resource allocation, and learner outcomes overall.

Los Datos: El poder está en el uso

El viaje de datos de Eswatini ilustra lo que es posible cuando los sistemas digitales no sólo se implementan, sino que se utilizan activamente para fundamentar la toma de decisiones.

Ethiopia Launches DHIS2 for Education to Strengthen Data Use, Teaching at the Right Level

Ethiopia has launched DHIS2 for Education to strengthen data-driven decision-making and support the Teaching at the Right Level (TaRL) model through improved data collection, analysis, and use at school, district, and regional levels.

Unlocking the Power of Education Data: Insights from the GPE KIX Synthesis Report

A new GPE KIX synthesis report reveals key strategies for leveraging education data to drive equity, improve learning outcomes, and enhance decision-making; and details how DHIS2 supports scalable, real-time data integration for sustainable impact.