A Gâmbia lança um Centro de Dados sobre Educação para partilhar publicamente dados sobre a educação

O Ministério da Educação Básica e Secundária (MoBSE) da Gâmbia lançou o seu Centro de Dados Educativos, um portal interativo e em tempo real baseado no DHIS2, acessível a qualquer pessoa que disponha de um navegador. Este portal reúne fontes que anteriormente se encontravam dispersas num único repositório, proporcionando ao pessoal do ministério um único ponto de acesso para o planeamento, a monitorização e a elaboração de relatórios.

Desde 2014 que o ministério publica os dados sobre a educação do país no seu Anuário Estatístico, um extenso documento compilado a partir de questionários recolhidos nas escolas em novembro e publicado no mês de maio seguinte. O anuário tem sido a principal fonte de dados para quem deseja saber quantas crianças estão em processo de inscrição, onde há falta de salas de aula ou como as taxas de conclusão variam consoante a região. O portal foi criado para disponibilizar esses dados mais rapidamente e, desde então, tornou-se a base para novas ferramentas que o ministério está a desenvolver a partir dos dados de que já dispõe.

Uma vez que o portal é público, isso também altera o leque de pessoas que podem analisar os dados. Investigadores, jornalistas, organizações da sociedade civil e diretores de escolas já não têm de esperar pela publicação anual, nem recorrer ao ministério, para obter respostas às suas próprias perguntas.

Com base num sistema de dados sobre a educação que já se encontrava em funcionamento

O MoBSE começou a implementar um sistema de informação para a gestão da educação (EMIS) baseado no DHIS2 em 2018, aproveitando uma plataforma que o país já vinha a utilizar como sistema nacional de informação de saúde desde 2009. Nos anos seguintes, o ministério adicionou relatórios diários de assiduidade, registos individuais dos alunos e painéis de controlo para as equipas de planeamento regionais.

O que o ministério ainda não dispunha, no entanto, era de um único local onde toda essa informação se reunisse. O recenseamento escolar anual, os relatórios de assiduidade e outros processos de recolha de dados produziam, cada um à sua maneira, dados; contudo, combiná-los implicava trabalhar em vários sistemas. O Centro de Dados da Educação consolida essas fontes num único repositório, o que permite agora aos responsáveis pela educação analisar os padrões de assiduidade em relação ao desempenho e a outras variáveis.

O portal é utilizado em complemento ao Anuário Estatístico — não como substituto desse documento anual, que o Secretário Permanente Louis Moses Mendy descreveu como «a pedra angular das estatísticas da educação básica». O que o portal altera é o conjunto de dados disponíveis nos 11 meses que decorrem entre a publicação de um anuário e a do seguinte.

A MoBSE criou o portal no âmbito do projeto «Capacitar os distritos e as escolas através dos dados» da Parceria Global para a Educação – Intercâmbio de Conhecimento e Inovação (GPE KIX), coordenado pelo HISP Centre da Universidade de Oslo e implementado em colaboração com o parceiro local HISP África Ocidental e Central. Ao longo do projeto, os funcionários do ministério têm mantido contacto com outros países que implementam o DHIS2 para a Educação, adaptando as abordagens desenvolvidas noutros pontos da rede ao contexto gambiano.

O acesso público altera quem pode analisar os dados

O portal foi criado para fins de planeamento e acompanhamento do próprio ministério, mas é, por definição, de acesso público. No prefácio do Anuário Estatístico de 2026, Habibatou Drammeh, Ministra da Educação Básica e Secundária, escreveu que «os dados são a faísca que desencadeia um progresso significativo» e apelou aos quadros superiores, aos dirigentes escolares, aos parceiros de desenvolvimento e ao público gambiano para que «se dediquem a estas estatísticas com entusiasmo».

Um documento publicado anualmente fornece apenas um instantâneo num determinado momento e limita, naturalmente, quem pode aceder aos dados; contudo, um portal público permite que qualquer investigador, jornalista, organização da sociedade civil ou diretor de escola consulte os dados para encontrar respostas às suas perguntas. Além disso, altera a natureza do que o ministério publica — não um conjunto definitivo de conclusões sobre o setor da educação, mas os próprios dados subjacentes, disponíveis para serem analisados por todos.

Próximos passos para o portal

Desde que o Centro de Dados da Educação entrou em funcionamento, o ministério começou a utilizá-lo como base para ferramentas que vão além da elaboração de relatórios, encomendando a criação de aplicações adicionais a partir do mesmo, incluindo um sistema de alerta precoce para identificar alunos em risco de abandono escolar. Foram também iniciados os trabalhos para integrar a avaliação de professores e alunos na mesma plataforma. Ambas as aplicações propostas basear-se-ão em dados e infraestruturas já existentes, em vez de exigirem novos sistemas, o que contribui para a sua viabilidade por parte do Ministério.

A Gâmbia é um dos seis países que participam atualmente no projeto GPE KIX, a par de outras iniciativas em curso na rede DHIS2 for Education. A experiência da Gâmbia ilustra um padrão comum: assim que os dados sobre a educação são consolidados e tornam-se acessíveis, os ministérios tendem a identificar o próximo problema que pretendem resolver. No caso do MoBSE, esse problema é, atualmente, a retenção dos alunos.